5月18日晚，我校第17期“青年教师小夜宵”研修活动暨新职业教育社群2025年第二期《与大数据同行：学习和教育的未来》共读开营仪式通过云端举行。活动由信息工程系青年教师汤颖主持，江苏省职业教育领域专家、教师代表200余人线上参与，共研大数据驱动下的职教变革。

理论前瞻：解码大数据教育新逻辑

江苏理工学院臧志军教授以《未来已来：展望职业教育的明天》为题作专家导读，从陶渊明“不求甚解”的阅读智慧切入，结合技术哲学理论，提出三大职教转型方向：一是大数据应用需把握“有限干预”边界，避免技术越界；二是教师角色应向“教学架构师+数据分析师”双轨转型；三是预言职业教育将衍生“数字孪生工作”新形态，为产教融合提供虚实交互新场景。

实践碰撞：南通中专教师团队亮创新成果

江苏省朱延庆网络技术名师工作室成员呈现多模态实践案例：崔绒花老师剖析大数据破解传统教育评价困境的校本方案；卢小燕老师以AI批改苏轼诗词为例，探讨技术赋能与文化传承的平衡点；唐阳老师展示“数据驱动备课系统”，实现从经验型到智慧型教学转型。

嘉宾分享：大数据教育的清醒思考与实践洞察

江苏省张志凯名师工作室成员于明珠结合职教实践，从七个维度剖析大数据与教育融合，倡导教育者在技术应用中保持专业定力。朱延庆教授点评强调，教师需关注数据"相关关系""全数据样本""混杂性"特征，提升知识图谱构建、教学架构设计等能力，警惕"唯数据论"，以教育智慧引领技术应用方向。

活动最后，新职业教育读书社群负责人、南通市教育科学研究院钱维存博士作总结发言，他肯定了本次共读活动的思想碰撞成果，并期待社群成员以本次研讨为起点，将大数据思维融入教学实践，共同探索职业教育的创新发展之路。

本次青年教师研修活动为职业教育领域的大数据应用研讨搭建了优质交流平台。随着社群共读的深入推进，与会者将继续围绕书中理论与实践展开深度学习，以“五月萤火”之微光，照亮职业教育在代码与数据深处的璀璨星空。

                                                              （来源：科研处    文、图：张琰    编辑：施建国    审核：陈建明）